教學內容

教育方針

國際多元化教學是研究如何構築多元化社會中的合作夥伴關系，讓學生紮根於地區放眼於世界，以國際視角將地區與國際接軌。本教學組以培養國際化人才為目標，核心的教育方針為以下3項。

1. 以國際課題與地區課題的關連性為基礎，將教育重點置於人文與社會科學兩學科上，從各個角度進行綜合的探討與研究。
2. 為了使學生在大學學到的知識能應用到國際化的現代社會，原則上鼓勵所有的學生出國，體驗身在異國他鄉的真實感受。理解各個國家在語言和文化上的差異，並從中建立合作夥伴關系。
3. 在人文・社會科學學科所融合的廣闊領域中，讓學生選擇專業以及特定的國家和地區，掌握學士學位水平的專業知識和綜合技能。

招生方案(招生方案，入學學生所需能力)

1. 知識/理解
1. 具有高中畢業水平的外語，日語，地理歷史，公民學，數學，理科等學科的知識與技能。
2. 思考/判斷
2. 能多角度的觀察事物，並能總結自己的想法。
3. 興趣/熱情/態度
3. 能積極關註國際多元化的各種課題，並聯系到與自己有關系的事物上進行探索。
4. 技能/表達
4. 可以用日語將自己的想法通過口頭或書面方式表達給他人。

教學方針(課程規劃/實施方案/教學特色)

• 課程內容為專業入門科目，國際多元化核心科目，專業基礎科目，專業擴展科目，實踐科目，跨學科科目。
• 專業入門科目是為了培養學生對人文社會學科各個領域產生興趣，並掌握學習的基本視角而提供的基礎科目。
• 國際多元化核心科目是通過實踐科目來鍛煉學生的談判、協調能力並強化外語能力，從而規劃設計自己的職業生涯。
• 專業基礎科目是讓學生在學習人文社會科學各領域的基礎知識之上同時掌握相關技能而設置的課程。
• 專業擴展科目是為了讓學生能進壹步深化人文社會科學各領域所學的知識和技能而設置。
• 實踐科目旨在將學生掌握的知識技能深化並啟發新的課題，從而鍛煉其解決問題的能力。為提高授課精度，本課程僅限於少人數參加。
• 跨學科科目是學生根據自己的目標來強化在人文社會科學各領域的視角以進行進壹步的探索而設置的寬領域課程。
• 本課程的內容設定包括學生在畢業前都有出國體驗的經歷。

關於學位的授予(授予學位的方針/畢業時所需掌握的能力)

1. 知識/理解
1. 掌握了人文科學和社會科學兩個學科的基礎知識。
2. 掌握了人文科學、社會科學的某個專業領域的專業知識及技術。
3. 思考/判斷
3. 隨著國際多元化深化的同時，派生出諸多問題。能夠運用所學的知識與實踐經驗通過多元、多向的思維方式來設定課題並對其作邏輯性的研究。
4. 興趣/熱情/態度
4. 學生能意識到自己是國際社會・多元化社會的壹員，並能跨越文化與國籍的差異建立合作夥伴關系。
5. 能夠設定課題，並掌握了解決課題所需的知識與經驗。
6. 技能/表達
6. 具備參與國際多元化活動所需的語言能力。
7. 能夠廣泛的收集信息，並對其作相關的整理與分析。
8. 能明確的解釋自己的思考過程及結論。